Edições anteriores

  • jul./dez.(19)
    v. 10 n. 2 (2022)

    O editorial da edição 19 da RIDH: “Tempos de vento a favor, novamente” apresenta  uma reflexão sobre o avanço da cultura dos direitos humanos na humanidade, embora ocorra de forma seletiva e não linear. Mostra que, mesmo no  tempo, as conquistas de direitos humanos nem sempre foram cumulativas. Um momento histórico de avanços de humanização pode vir seguido de tempos de retrocesso com perdas de direitos conquistados, como na atual conjuntura. E conclui: a luta pelos direitos humanos é fortemente marcada como uma luta de resistência, mesmo quando vivemos tempos de vento a favor, como se prevê novamente no Brasil.
    Nessa edição, a RIDH inaugura a seção Paper: texto expressivo de conferência sobre direitos humanos. A seção Artigos traz textos, com interconexão com direitos humanos a partir de quatro áreas de pesquisa: educação, comunicação, filosofia e direito.

  • jan./jun.(18)
    v. 10 n. 1 (2022)

    O editorial da edição 18 da RIDH: É um tempo de guerra; é um tempo sem sol refere-se aos tempos sombrios em que vivemos. No plano mundial, um imenso sofrimento físico e moral passa pela guerra, pobreza nas catástrofes climáticas e pela pandemia, ainda persistente. No Brasil, esse  sofrimento acumula-se pela crise socioeconômica, alimentada por uma política retrógrada que mina direitos sociais, culturais e ambientais. Em sua 1ª seção, a RIDH traz um dossiê de sete artigos sobre um dos grandes problemas sociais do Brasil: Pessoas em situação de rua: a luta pelo direito de viver. Na seção Artigos diversos mais sete textos fazem interseção dos direitos humanos com quatro áreas pesquisa: relações internacionais, educação tecnológica, comunicação e saúde pública.

  • jul./dez.(17)
    v. 9 n. 2 (2021)

    A RIDH abre sua edição 17 com um editorial sobre os indícios históricos de a humanidade estar vivendo em tempos-limite do paradigma civilizatório da modernidade. Esta conjuntura exige uma compreensão profunda e vivência dos direitos humanos, ressignificados e ampliados. A RIDH oferece, na 1ª seção, o dossiê: Educação em direitos humanos: resistência e transformação, com sete produções da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos. Os artigos mostram a trajetória, a aplicação e a produção acadêmica da EDH no período pós ditadura e sua força, hoje, no enfrentamento ao autoritarismo e pela democracia social. Na seção Artigos diversos mais sete textos fazem interseção dos direitos humanos com diferentes áreas da pesquisa na universidade: filosofia, direito, educação, comunicação e engenharia.     

  • jan./jun.(16)
    v. 9 n. 1 (2021)

    A RIDH oferece na edição 16 um dossiê de artigos sobre A literatura infantil na educação em direitos humanos: fundamentos e ideologia. A literatura infantil, na educação escolar, ainda é uma fonte importante na construção de valores que podem moldar a primeira visão de si, do outro e do mundo em que vive. Pensar a literatura infantil na educação em direitos humanos, não é reduzi-la a “moral da história”, mas analisar as bases axiológicas das relações de dominação e de reconhecimento do outro. Há uma literatura infantil com função ideológica de domesticação do outro e há uma literatura infantil que proporciona uma educação em direitos humanos, ou seja, vivências e reflexões de respeito à criança como sujeito construtor de valores emancipatórios de liberdade, solidariedade e igualdade entre diferentes.

  • jul./dez.(15)
    v. 8 n. 2 (2020)

    Mas afinal, o que vem ser a dignidade humana? Seria aquele o valor incomparável que cada ser humano possui pela própria condição intrínseca e a priori de pertencer à espécie humana; ou seja, por ser dotado da capacidade de consciência? Ou, a ideia de dignidade humana seria uma construção moral e histórica, diversa no tempo e no espaço, como é também a própria cultura de respeito à vida humana? Diante da primeira possibilidade – visão metafísica – nos resta, nesse tempo de pandemia, tentar resgatar o valor da vida humana, muitas vezes esquecido, e praticar a solidariedade emergencial para com aqueles que estão excluídos de uma vida digna. Entretanto, se tomarmos o outro caminho, a visão histórico-cultural, o momento exige uma reflexão crítica e uma posicionamento diante do processo histórico, que estamos realizando enquanto humanidade.