Mulheres Guarani e Kaiowá no Instagram

roleta interseccional das práticas comunicativas

Autores

  • Katarini Miguel Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)
  • Mylena Rocha Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)

DOI:

https://doi.org/10.5016/jd2c5y88

Palavras-chave:

Mulheres indígenas, etnomídia, Mato Grosso do Sul

Resumo

A pesquisa analisa como mulheres Guarani e Kaiowá usam as redes sociais para enfrentar o silenciamento histórico da mídia hegemônica, que tende a estigmatizar povos indígenas. Em um contexto marcado por expulsões territoriais, violência estrutural e dupla subalternidade das mulheres, a etnomídia emerge como estratégia de resistência e autonomia narrativa. Com base em perspectivas decoloniais e na roleta interseccional, o estudo examina as postagens da Kunangue Aty Guasu no Instagram (jan–jun/2023), revelando o uso político das redes para mobilização, afirmação identitária e contestação de estereótipos, alinhado aos princípios da comunicação indígena.

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Biografia do Autor

  • Katarini Miguel, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Docente-pesquisadora do curso de Jornalismo e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Líder do Grupo de Pesquisa “Comunicação e Mobilização dos Movimentos Feministas” (CNPq-UFMS). Doutora em Comunicação pela Universidade Metodista de São Paulo

  • Mylena Rocha , Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Jornalista, mestre em Comunicação pela Universidade Federal de Mato grosso do Sul. Integrante do Grupo de Pesquisa “Comunicação e Mobilização dos Movimentos Feministas” (CNPq-UFMS).

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Publicado

02-02-2026

Edição

Seção

Dossiê: Estudos sobre Ecologia dos Meios

Como Citar

MIGUEL, Katarini; ROCHA, Mylena. Mulheres Guarani e Kaiowá no Instagram: roleta interseccional das práticas comunicativas. Revista Comunicação Midiática, Bauru, SP, v. 20, n. 2, p. 115–138, 2026. DOI: 10.5016/jd2c5y88. Disponível em: https://www2.faac.unesp.br/comunicacaomidiatica/index.php/CM/article/view/699.. Acesso em: 6 fev. 2026.