{"id":681,"date":"2022-08-28T19:37:16","date_gmt":"2022-08-28T22:37:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.faac.unesp.br\/oedh-nedh\/?page_id=681"},"modified":"2025-08-05T10:35:43","modified_gmt":"2025-08-05T13:35:43","slug":"licao-3-fundamental-ii-e-ensino-medio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.faac.unesp.br\/oedh-nedh\/?page_id=681","title":{"rendered":"EDH Primeiras li\u00e7\u00f5es &#8211; Li\u00e7\u00e3o 3: Igualdade de direitos"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"681\" class=\"elementor elementor-681\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-aa8bc44 elementor-section-stretched elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"aa8bc44\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-fa48283\" data-id=\"fa48283\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-252f63f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"252f63f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.21.0 - 26-05-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #657ae4;\"><strong>EDUCA\u00c7\u00c3O EM DIREITOS HUMANOS: primeiras li\u00e7\u00f5es<\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1010291 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1010291\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Li\u00e7\u00e3o 3 &#8211;<\/span> <span style=\"color: #7f2890;\">Igualdade de direitos<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-75f4795 elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"75f4795\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeIn&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;\"><span style=\"color: #657ae4;\"><b style=\"font-family: inherit; font-style: inherit; letter-spacing: -0.7px;\"><span style=\"font-size: 14pt; line-height: 115%; font-family: Calibri, sans-serif;\">INICIANDO A CONVERSA<\/span><\/b><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e0724c8 elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e0724c8\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeIn&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Talvez a primeira coisa importante de se esclarecer quando falamos em igualdade de direitos seja a diferen\u00e7a entre igualdade e equidade. Da mesma forma em que falamos de racismo mesmo sabendo que existe apenas uma ra\u00e7a Humana, quando na verdade o termo correto seria etnia.<\/p><p>Quando falamos em igualdade social ou igualdade de direitos, nos referimos ao direito de receber oportunidades iguais, com distribui\u00e7\u00e3o justa da renda do pa\u00eds, falamos em preserva\u00e7\u00e3o dos direitos b\u00e1sicos como educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, moradia e outros.<\/p><p>A diferen\u00e7a fundamental entre igualdade e equidade reside no tratamento. A igualdade, ou isonomia, trata a todos da mesma forma, independentemente de suas necessidades ou condi\u00e7\u00f5es. A equidade, por outro lado, reconhece as diferen\u00e7as individuais e oferece um tratamento justo, adaptando-se \u00e0s necessidades espec\u00edficas de cada pessoa para alcan\u00e7ar um resultado igual.<\/p><p>O Brasil tem uma heran\u00e7a escravocrata que produziu desigualdade entre os diferentes grupos \u00e9tnicos. Desde a coloniza\u00e7\u00e3o, ind\u00edgenas e negros foram colocados em um lugar de subalternidade na vida brasileira e isso se reflete at\u00e9 hoje numa luta incans\u00e1vel por preserva\u00e7\u00e3o e conquista de direitos.<\/p><p>A maneira como o trabalho humano se realiza numa sociedade, marca toda uma cultura e a escravid\u00e3o trouxe tra\u00e7os de preconceito e discrimina\u00e7\u00e3o profundos entre os brasileiros, levando os diferentes grupos a um tratamento desigual que cerceia direitos de uns e elege privil\u00e9gio para outros.<\/p><p>A educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos prop\u00f5e uma educa\u00e7\u00e3o que visa construir uma sociedade mais justa, equitativa e democr\u00e1tica, onde a dignidade humana seja valorizada e protegida para todos.\u00a0<\/p><p>Como diria Maria Benevides em seu texto \u201cEduca\u00e7\u00e3o em direitos humanos: do que se trata?\u201d A EDH parte de 3 pontos essenciais \u201co primeiro \u00e9 uma educa\u00e7\u00e3o de natureza permanente continuada e global segundo uma educa\u00e7\u00e3o necessariamente voltada para a mudan\u00e7a e terceiro \u00e9 uma inculca\u00e7\u00e3o de valores para atingir cora\u00e7\u00f5es e mentes e n\u00e3o apenas instru\u00e7\u00e3o meramente transmissora de conhecimentos\u201d<\/p><p>Sendo assim, o principal objetivo da educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos \u00e9 formar cidad\u00e3os conscientes e empoderados, que reconhe\u00e7am, respeitem e defendam seus direitos e os direitos dos outros.<\/p><p>Os desafios s\u00e3o que constantemente estamos mergulhados enquanto sociedade, em valores que negam os direitos humanos, que tentam silenciar as vozes que os defendem ou pela for\u00e7a ou por ideologias propagadas nas redes sociais.<\/p><p><strong>Democracia<br \/><\/strong>O combate \u00e0s desigualdades sociais passa pela defesa da Democracia, sim; mas uma democracia social e participativa que universaliza na pr\u00e1tica tanto os direitos individuais quanto os direitos coletivos. Os regimes autorit\u00e1rios se preocupam em proteger os grupos que est\u00e3o no poder e manter seus privil\u00e9gios; apenas na democracia social os valores de igualdade e liberdade podem ser colocados na pr\u00e1tica cotidiana das pessoas.<\/p><p>A democracia, como sistema pol\u00edtico e cultura, serve como um importante mecanismo para garantir a igualdade de direitos, promovendo a participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3, a prote\u00e7\u00e3o dos direitos individuais e a diversidade de pensamento. Ela estabelece um quadro, em que todos os indiv\u00edduos s\u00e3o tratados com igualdade perante a lei \u2013 independentemente de ra\u00e7a, g\u00eanero, etnia, religi\u00e3o ou classe social \u2013 e t\u00eam igualmente acesso aos bens sociais, econ\u00f4micos e culturais. \u00a0<\/p><p>O que estamos vendo com o neoliberalismo, em v\u00e1rios pa\u00edses, \u00e9 um aumento da desigualdade social. H\u00e1 uma rela\u00e7\u00e3o bastante grande entre diminui\u00e7\u00e3o da democracia, dos valores democr\u00e1ticos, com o aumento da desigualdade social.<\/p><p>A democracia tem valores coletivos. \u00c9 um regime de governo preocupado em respeitar a diferen\u00e7a, em tentar construir uma sociedade igualit\u00e1ria, mesmo com todos os desafios historicamente j\u00e1 existentes no Brasil.<\/p><p>O privil\u00e9gio de parcelas da sociedade brasileira, acumulando riquezas deixa grande parte da sociedade vivendo com o m\u00ednimo, sob condi\u00e7\u00f5es de vida muitas vezes desumanas.<\/p><p>\u00c9 preciso construir uma sociedade democr\u00e1tica com igualdade de direitos e, portanto, sem privil\u00e9gios. Isso somente \u00e9 poss\u00edvel se houver uma pol\u00edtica de Estado visando eliminar as profundas desigualdades sociais.\u00a0Elas surgem e aprofundam quando\u00a0o trabalhador n\u00e3o recebe um sal\u00e1rio justo para ter uma vida digna para si e para os que dele dependem. No Brasil temos uma grande popula\u00e7\u00e3o empobrecida e uma alta concentra\u00e7\u00e3o de riqueza nas m\u00e3os de poucos.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-26becfa elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"26becfa\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeIn&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; text-align: left;\"><span style=\"color: #3366ff;\"><b style=\"font-family: inherit; font-style: inherit; letter-spacing: -0.7px;\"><span style=\"font-size: 14pt; line-height: 115%; font-family: Calibri, sans-serif;\"><strong><b>PROPOSTAS DE ATIVIDADES<\/b><\/strong><\/span><\/b><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-47c4fde elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"47c4fde\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeIn&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Seguem abaixo sugest\u00f5es de atividades para desenvolver, na crian\u00e7a e no adolescente a reflex\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do combate aos privil\u00e9gios e a defesa dos direitos \u00e0 vida digna de todas as pessoas, em uma sociedade mais justa e igualit\u00e1ria com respeito as diferen\u00e7as.\u00a0N\u00e3o se trata de promover viv\u00eancias que levem a reflex\u00e3o de grandes quest\u00f5es sociais apenas, mas principalmente dos pequenos gestos cotidianos de cada membro da comunidade escolar que promove a desigualdade, que fortalece privil\u00e9gios e ou fere direitos.<\/p><p><span style=\"color: #993300;\"><strong>Educa\u00e7\u00e3o Infantil <\/strong><\/span><strong><span style=\"color: #993300;\">e Ensino Fundamental I<\/span><br \/><\/strong>A proposta dessas atividades \u00e9 demonstrar que de forma simples \u00e9 poss\u00edvel trabalhar com EDH na sala de aula, principalmente lembrando que desde muito cedo as crian\u00e7as podem compreender que todas as crian\u00e7as t\u00eam direitos, desde os mais b\u00e1sicos como alimenta\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o, moradia e sa\u00fade at\u00e9 os mais importantes como cuidado, respeito e carinho. Podem compreender tamb\u00e9m que cada colega da sala, os professores, os pais, os amigos, todos ao seu redor tem tamb\u00e9m os mesmos direitos.<\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Atividades<br \/><\/strong>1) Tomando, com exemplo, o v\u00eddeo <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=DtVe01vlMGM\">\u201cIgualdade de g\u00eanero. Vamos falar sobre isso?&#8221;<\/a> (1:53)\u00a0e reproduzir viv\u00eancia semelhante com a crian\u00e7a para que ela inicie a compreens\u00e3o do que seja igualdade de direitos.<\/p><p>2) Conversar com a classe mostrando que todas as crian\u00e7as t\u00eam os mesmos direitos. Posteriormente:<br \/>a) Cantar e dan\u00e7ar a m\u00fasica:\u00a0Direitos da crian\u00e7a (3:38) &gt;<strong>\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=NvcNtFbfW3A\"><strong>clique aqui<\/strong><\/a><strong>\u00a0<\/strong>&lt;<br \/><span style=\"font-size: 15px; letter-spacing: -0.7px;\">b) Criar um desenho a partir de um dos direitos da crian\u00e7a &gt; <\/span><a style=\"font-size: 15px; letter-spacing: -0.7px;\" href=\"https:\/\/i.pinimg.com\/564x\/0f\/5e\/0b\/0f5e0b878d770bc3ba25b9ff6d2d7b44.jpg\"><strong>clique aqui<\/strong><\/a><strong style=\"font-size: 15px; letter-spacing: -0.7px;\">\u00a0<\/strong><span style=\"font-size: 15px; letter-spacing: -0.7px;\">&lt;<\/span><\/p><p>3) Criar projetos com propostas l\u00fadicas para que as crian\u00e7as mantenham a sala em ordem e limpa em respeito aos demais colegas e os funcion\u00e1rios da limpeza. Saber cuidar e partilhar os espa\u00e7os coletivos \u00e9 importante li\u00e7\u00e3o de respeito aos direitos de todos.<\/p><p>4) Utilizar a m\u00fasica <a href=\"https:\/\/www.letras.mus.br\/os-saltimbancos\/275214\/\">\u201cTodos juntos&#8221; (Saltimbancos) de Chico Buarque<\/a> para trabalhar os valores democr\u00e1ticos e as a\u00e7\u00f5es coletivas para que supere as opress\u00f5es e desigualdades sociais. Cada um, na sua diferen\u00e7a, pode contribuir nessa luta pela igualdade de direitos, como diz a m\u00fasica:\u00a0 \u201cJunta um bico com dez unhas, quatro patas, trinta dentes e o valente dos valentes ainda vai te respeitar\u201d<\/p><p>5) Construir com as crian\u00e7as uma carteira de trabalho e conversar sobre como ela surgiu, o que ela representa na vida do trabalhador, seus direitos, suas responsabilidades. O papel do empregado e do empregador nessa rela\u00e7\u00e3o.<\/p><p><strong><span style=\"color: #993300;\">Ensino Fundamental II e Ensino M\u00e9dio<\/span><br \/><\/strong>As crian\u00e7as e jovens mais velhos podem fazer reflex\u00f5es mais profundas.<br \/>Exemplo: Trabalho em grupos:<b><br \/><\/b>1. <span style=\"font-weight: 400;\">a) Ver as 2 imagens: &#8211; <strong><a href=\"https:\/\/www.istockphoto.com\/br\/foto\/jantar-de-fam%C3%ADlia-gm536665840-95042183?searchscope=image%2Cfilm\"><span style=\"color: #3366ff;\">fotografia 1<\/span><\/a><\/strong> \/ <span style=\"color: #3366ff;\"><strong><a style=\"color: #3366ff;\" href=\"https:\/\/www.ocafezinho.com\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/images-33-3.jpeg\">fotografia 2<\/a><\/strong> <\/span><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">e conversar sobre: O que chama sua aten\u00e7\u00e3o nas fotos? Que impress\u00f5es e sentimentos as fotografias causaram? Para voc\u00ea, por que existe, no Brasil, tanta pobreza e, por outro lado, gente muita rica? Na cidade, onde voc\u00ea mora, existe muita pobreza?\u00a0\u00a0<br \/><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0 \u00a0b) Cada representante de grupo relata para classe as principais ideias debatidas no grupo. Debater as poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es para a pobreza no Brasil.<\/span><\/p><p>Exemplos de jogos que podem promover viv\u00eancias:<\/p><ul><li>Jogos que representem diferentes profiss\u00f5es e renda em que as crian\u00e7as possam experimentar o impacto da desigualdade em seu dia a dia.<\/li><li>Jogos que ensinem sobre a import\u00e2ncia de seguir regras combinadas coletivamente (pacto social) e sem privil\u00e9gios.<\/li><li>Jogo do \u201cSoletrando em libras\u201d para interagir e facilitar a comunica\u00e7\u00e3o e a inclus\u00e3o de colegas com defici\u00eancia auditiva.<\/li><\/ul><p>Al\u00e9m dos jogos outras atividades simples tamb\u00e9m podem ser usadas:<\/p><ul><li>Utilizar poemas como <a href=\"https:\/\/www.viniciusdemoraes.com.br\/br\/poesia\/texto\/224\/o-operario-em-construcao\">&#8220;Oper\u00e1rio em Constru\u00e7\u00e3o&#8221; de Vinicius de Moraes<\/a> para discutir as duras condi\u00e7\u00f5es do trabalhador brasileiro, ou o poema <a href=\"https:\/\/www.escritas.org\/pt\/t\/4828\/o-bicho\">&#8220;O Bicho\u201d de Manuel<\/a> Bandeira, para refletir sobre como a mis\u00e9ria destr\u00f3i a dignidade humana.<\/li><li>Fazer pesquisas sobre diferentes tipos de moradias em diferentes bairros e questionar os alunos de como esses bairros se formaram e como vivem as pessoas nesses diferentes bairros. Use recorte e colagem por exemplo, os alunos de mais idade com o tempo deixam de fazer essas atividades mais l\u00fadicas, que motivam bastante o grupo.<\/li><\/ul><p><strong><br \/><span style=\"color: #3366ff;\">MATERIAL COMPLEMENTAR<br \/><\/span><\/strong>&#8211; V\u00eddeo: Desigualdade social (3:01) &gt;\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=7M1-oXwFrYQ&amp;t=37s\"><strong>clique aqui<\/strong><\/a><strong>\u00a0<\/strong>&lt;<br \/>&#8211; V\u00eddeo: Direitos Humanos para crian\u00e7a (SEDH) (12:16) &gt; <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=j33hoi_Cn7Y&amp;t=206s\"><strong>clique aqui<\/strong><\/a><strong>\u00a0<\/strong>&lt;<br \/>&#8211; V\u00eddeo:\u00a0Igualdade de g\u00eanero &#8211; (1:51) &gt;<strong>\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=04u0UHEq2f4\"><strong>clique aqui<\/strong><\/a><strong>\u00a0<\/strong>&lt;<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EDUCA\u00c7\u00c3O EM DIREITOS HUMANOS: primeiras li\u00e7\u00f5es Li\u00e7\u00e3o 3 &#8211; Igualdade de direitos INICIANDO A CONVERSA Talvez a primeira coisa importante de se esclarecer quando falamos em igualdade de direitos seja a diferen\u00e7a entre igualdade e equidade. 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