{"id":2079,"date":"2017-04-30T16:59:53","date_gmt":"2017-04-30T19:59:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.faac.unesp.br\/blog\/obsmidia\/?p=2079"},"modified":"2017-08-18T17:02:38","modified_gmt":"2017-08-18T20:02:38","slug":"estudo-mostra-como-ajudar-criancas-a-distinguir-noticias-falsas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.faac.unesp.br\/blog\/obsmidia\/2017\/04\/30\/estudo-mostra-como-ajudar-criancas-a-distinguir-noticias-falsas\/","title":{"rendered":"Estudo mostra como ajudar crian\u00e7as a distinguir not\u00edcias falsas"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000\"><strong>\u2016 \u2016 \u2016\u00a0Mara De Santi\u00a0\u2016 \u2016 \u2016\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Como distinguir entre uma not\u00edcia falsa e uma verdadeira? A tarefa pode ser relativamente simples para um adulto, e ainda assim depender\u00e1 de fatores como escolaridade, n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e capacidade de interpreta\u00e7\u00e3o. E se quem tiver que fazer essa distin\u00e7\u00e3o for uma crian\u00e7a? Com tantas ferramentas online dispon\u00edveis, a dissemina\u00e7\u00e3o de conte\u00fados \u2013 verdadeiros ou falsos \u2013 acontece a uma velocidade imposs\u00edvel de ser medida e os jovens s\u00e3o t\u00e3o impactados nesse sentido quanto os adultos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Uma pesquisa realizada pela <em>Common Sense Media<\/em>, uma organiza\u00e7\u00e3o norte-americana sem fins lucrativos que se dedica a ajudar pais e educadores a ensinar \u00e0s crian\u00e7as o uso positivo dos meios digitais, apontou que os jovens acham importante o consumo de not\u00edcias, mas que nem sempre se veem representados nelas. O estudo <span style=\"color: #0000ff\"><em><a style=\"color: #0000ff\" href=\"https:\/\/www.commonsensemedia.org\/sites\/default\/files\/uploads\/research\/2017_commonsense_newsandamericaskids.pdf\" target=\"_blank\">News and America\u2019s Kids: How Young People Perceive and Are Impacted by the News<\/a> <\/em><\/span>foi feito com 853 crian\u00e7as entre 10 e 18 anos e indica que menos da metade dos entrevistados consegue distinguir entre uma not\u00edcia falsa e uma verdadeira. Se por um lado os jovens conseguem perceber a import\u00e2ncia de se manter informados \u2013 mais de dois ter\u00e7os disseram que se sentem inteligentes e experientes quando acompanham o notici\u00e1rio \u2013 ainda precisam de orienta\u00e7\u00e3o e acompanhamento sobre onde buscar essa informa\u00e7\u00e3o, uma vez que a maioria aponta as redes sociais como principal fonte de not\u00edcias.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Assim como em qualquer outra \u00e1rea do conhecimento, a educa\u00e7\u00e3o para a informa\u00e7\u00e3o \u00e9 parte essencial do desenvolvimento das crian\u00e7as e dos adolescentes. Nesse sentido, o papel de pais, respons\u00e1veis e educadores \u00e9 fundamental na forma\u00e7\u00e3o de leitores cr\u00edticos, com condi\u00e7\u00f5es de avaliar aspectos fundamentais de uma informa\u00e7\u00e3o \u2013 como a confiabilidade.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">\u201cOs pais precisam saber que os filhos ver\u00e3o imagens em estado bruto, n\u00e3o editadas, n\u00e3o contextualizadas, e precisam estar preparados para reagir\u201d, disse Devorah Heitner, escritora e fundadora do <span style=\"color: #0000ff\"><em><a style=\"color: #0000ff\" href=\"https:\/\/www.raisingdigitalnatives.com\/\" target=\"_blank\">Raising Digital Natives<\/a><\/em><\/span>, em artigo para o jornal <span style=\"color: #0000ff\"><em><a style=\"color: #0000ff\" href=\"https:\/\/www.washingtonpost.com\/news\/parenting\/wp\/2017\/03\/08\/when-the-news-intrudes-helping-kids-make-sense-of-the-media\/?utm_term=.7aa07a135714\" target=\"_blank\">The Washington Post<\/a><\/em><\/span>, que lista 11 t\u00f3picos de alfabetiza\u00e7\u00e3o digital para ajudar nesta tarefa, que aqui reproduzimos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000\">Conversa aberta: falar e ouvir sobre o que a crian\u00e7a est\u00e1 vendo \u00e9 importante para entender a origem das not\u00edcias que est\u00e3o consumindo. O adulto tamb\u00e9m pode compartilhar o que est\u00e1 lendo.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Proatividade: n\u00e3o deixar que as crian\u00e7as, especialmente as mais novas, acompanhem not\u00edcias por conta pr\u00f3pria; ter disposi\u00e7\u00e3o para ajud\u00e1-las a processar as informa\u00e7\u00f5es.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Especificidade: evitar ideias generalistas e ser mais espec\u00edfico em rela\u00e7\u00e3o ao que se sente em rela\u00e7\u00e3o a um fato noticiado e explicar os motivos \u00e0 crian\u00e7a.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Conhecimento das plataformas: redes sociais ou plataformas como Youtube, Twitter e Facebook s\u00e3o ambientes com os mais variados tipos de informa\u00e7\u00e3o dispon\u00edvel , e nem sempre h\u00e1 curadoria a respeito. A supervis\u00e3o durante a navega\u00e7\u00e3o \u00e9 de extrema import\u00e2ncia.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Algoritmos: ensinar \u00e0s crian\u00e7as como as escolhas e pesquisas podem influenciar e melhorar a qualidade das informa\u00e7\u00f5es oferecidas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Ceticismo: mostrar que existem conte\u00fados que merecem um olhar mais atento, que podem ser patrocinados ou que podem parecer enganosos; ou seja, \u00e9 preciso ensinar as crian\u00e7as a desconfiar de maneira saud\u00e1vel.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Checagem de fontes: fazer a leitura de uma informa\u00e7\u00e3o falsa e comparar com uma not\u00edcia de fonte confi\u00e1vel \u00e9 um bom exerc\u00edcio para mostrar as diferen\u00e7as e ensinar a fazer busca em locais seguros.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Entendimento: estimular as crian\u00e7as a compartilhar experi\u00eancias, seja atrav\u00e9s de blogs ou participa\u00e7\u00e3o em jornais comunit\u00e1rios ou da escola. Dessa maneira, elas ter\u00e3o condi\u00e7\u00f5es de compreender o trabalho empregado em edi\u00e7\u00e3o, contextualiza\u00e7\u00e3o, etc.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Limites: os pais precisam ser o exemplo e perceber a partir de que momento o contato com algumas not\u00edcias pode interferir na rotina da crian\u00e7a (como ver not\u00edcias de impacto no per\u00edodo da noite, que potencialmente podem prejudicar o sono). Os limites devem estar claros e ser seguidos por todos na casa.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Compartilhamento: n\u00e3o replicar informa\u00e7\u00f5es sem antes checar sua veracidade e explicar \u00e0s crian\u00e7as que existem not\u00edcias que se espalham r\u00e1pido demais, mesmo sem serem verdadeiras.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">A\u00e7\u00f5es efetivas: realizar atividades que criem intera\u00e7\u00e3o com algumas not\u00edcias \u00e9 uma boa maneira de mostrar o impacto que temos com e sobre a informa\u00e7\u00e3o (como doar agasalhos para refugiados ou escrever para representantes no governo).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u2016 \u2016 \u2016\u00a0Mara De Santi\u00a0\u2016 \u2016 \u2016\u00a0 &nbsp; Como distinguir entre uma not\u00edcia falsa e uma verdadeira? 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